Una riforma dello Statuto di Autonomia dovrebbe partire anche, non solo ovviamente, da una riflessione su quanto affermava Alexander nel 1981 su quelle che lui definiva “gabbie etniche”. L'applicazione della proporzionale ha portato divisione, come sosteneva Langer, o giustizia sociale?
Voi che ne pensate? Riporto le parole di Langer: “Fin dalla fine del 1978 vedo arrivare, nel Sudtirolo, quella che chiameremo la "schedatura etnica": per far funzionare senza intoppi e senza zone d'ombra un sistema interamente basato sulla nitida delimitazione tra blocchi etnici, occorre la realizzazione di un catasto etnico al quale nessuno possa sfuggire. Inizialmente pochi credono che si arriverà a tanto, e interpretano in modo riduttivo e blando le norme già predisposte in quel senso, con tanto di timbro e firma della Repubblica Italiana. Cosi mettiamo in guardia contro le "nuove opzioni", contro l'imposizione delle "gabbie etniche". Mi pare di capire con assoluta lucidità che si tratta del più grave attentato alla democrazia, del più grave avvelenamento dei rapporti inter-etnici nel Sudtirolo dall'accordo Hitler-Mussolini e le "opzioni" dal 1939 in poi. Vedo quasi fisicamente l'accelerazione dei processi di separazione e di contrapposizione etnica che il cosiddetto "censimento linguistico" (con tanto di iscrizione nominativa obbligatoria in uno dei tre gruppi etnici riconosciuti) incoraggerà e renderà finalmente possibile senza pieghe o riserve. Sono angosciato per questa grande operazione di razzismo legale che le cosiddette forze democratiche in Italia (tutte, dal PCI al PLI) e in Austria consentono, minimizzano, appoggiano. Non capisco tanta cecità, tanta noncuranza, tanta confusione tra giuste esigenze di autonomia e di tutela delle minoranze e pericolosi intruppamenti etnici. Mi sembra quasi di toccare con mano un processo analogo a quello che ha portato al muro tra le due Germanie: dove prima la linea di demarcazione era appena tratteggiata sulle carte, e magari con qualche palo, ora c'è la "striscia della morte" e una vera "cortina di ferro" a dividere tra "noi" e "loro". I passi che hanno portato a questa separazione, singolarmente presi, non sembravano così terrificanti. Per un certo breve periodo l'effettuazione della schedatura etnica sembra in bilico. Nell'estate 1981 le resistenze, da noi indotte, si moltiplicano e raggiungono il cuore dei partiti, e qualche giornale. Ma poi, dopo tre giorni di dibattito parlamentare, nell'ottobre, prevale la ragion di stato e i partiti del sedicente "arco costituzionale" appoggiano tutti la soluzione voluta dalla "Volkspartei": divide et impera, a ognuno il suo recinto etnico coi relativi capi. Insieme a diverse migliaia di coraggiosi rifiuto di firmare il modulo in cui dovrei scegliere se aggregarmi legalmente al gruppo linguistico tedesco, italiano o ladino. Mia madre, che vive ancora e che aveva già rifiutato l'opzione nel 1939, non firma neanche lei. Come tanti altri obiettori etnici subisco presto una precisa conseguenza punitiva: il trasferimento della mia cattedra di storia e filosofia dal liceo di Roma al liceo classico di lingua tedesca di Bolzano, già regolarmente concesso, viene revocato dall'on. Falcucci, su pressione del partito di Magnago, per il quale non può essere considerato tirolese di madrelingua tedesca chi ha disertato la chiamata etnica obbligatoria del 1981. Mi viene in mente mio padre, ormai morto da anni, che dopo il suo licenziamento "razziale" nel 1938 venne informato burocraticamente dal dirigente provinciale dell'organizzazione fascista dei medici che non era possibile alcun altro suo impiego, neanche nell'ambito della croce rossa o simili, e che comunque poteva sempre rivolgersi alle superiori autorità se credeva di aver subito un torto”.
Titoli di studio
Laurea in Filosofia presso l'Università di Bologna nel 2000 con tesi di Laurea in Filosofia della scienza riguardante la teoria della relatività di Einstein.
Laurea magistrale e specialistica in Scienza della Filosofia dell'Università di Bologna.
Tesserino da giornalista pubblicista
Abilitazione all'insegnamento per la classe di concorso A37 conseguita con il corso SSIS nel 2007
Abilitazione all'insegnamento per le classi di concorso A91 e A92 (italiano L2 alle scuole medie e superiori della provincia di Bolzano) conseguita tramite concorso nel 2005
Attestato di bilinguismo della Provincia Autonoma di grado A (livello madrelingua) conseguito nel 1998
Attività professionali
Collaboratrice del Corriere del Trentino e del Corriere dell'Alto Adige dal 2006- 2008 (pagina della cultura) e dal novembre 2012 ad oggi (politica, cronaca)
Insegnante di Storia e Filosofia presso le scuole superiori della provincia di Bolzano dall’anno scolastico 2008-2009 ad adesso
Membro della Commissione di Bilinguismo per gli esami di bilinguismo della Provincia Autonoma di Bolzano (esami di grado A, B, C e D) per il triennio 2008-2010.
Insegnante di Italiano L2 presso le scuole superiori di lingua tedesca della provincia di Bolzano dall’anno scolastico 2000/2001 all’anno scolastico 2007/2008
Docente di Italiano presso il Centro linguistico dell’Università di Bolzano per l’anno accademico 2007/08.
Partecipazione a convegni universitari in qualità di relatrice
Parlare di ciò che si vede (Università di Trento, Dipartimento di Filosofia, 30 e 31 maggio 2013)
(Oggetti, colori, suoni e traiettorie a partire da Paolo Bozzi (1930-2003)
Titolo della relazione: Pendoli e piani inclinati. Bozzi legge Galileo.
Organizzazione conferenze, corsi, laboratori e partecipazione a progetti di ricerca
Consulenza scientifica per la conferenza universitaria “Le tre missioni di Nietzsche” del professor Sossio Giametta (13 maggio 2014) all’Università di Trento.
Consulenza scientifica per la conferenza universitaria “Con la mente tra le stelle” del professor Roberto Casati (13 novembre 2014) presso l’università di Trento.
Organizzazione e consulenza scientifica per la conferenza “Con la mente tra le stelle” del professor Roberto Casati (13 novembre 2014) presso il Museo delle scienze di Bolzano.
Organizzazione del laboratorio didattico di Filosofia per insegnanti della Provincia di Bolzano (anno scolastico 2011-2012)
Organizzazione del corso d'aggiornamento per insegnanti “Scienze e Filosofia” (anno scolastico 2010-2011).
Organizzazione del laboratorio didattico di Estetica per insegnanti (anno scolastico 2010-2011).
Collaboratrice al progetto ELDIT presso l’Eurac (1999).
Collaboratrice alla ricerca presso l’Università di Freiburg nell’anno accademico 1997/98 durante il semestre del mio progetto Erasmus.
Lista pubblicazioni
Saggi filosofici
Nietzsche tra le stelle. L'eterno ritorno e la cosmologia, Il Prato, Padova, in stampa
Nietzsche, profeta della scienza (con prefazione del professor Sossio Giametta), Il Prato, Padova, 2014
Relatività e violazione della casualità e Newton: qualità secondarie in Filosofia della Fisica in Temi di filosofia della fisica, Limina Mentis, Villasanta(VB), 2016
Teoria della conoscenza e geometria nel pensiero filosofico di Enriques e La rivista Scientia e la relatività di Einstein. Storia di divulgazione e inchieste chiarificatrici in 150 anni di Scienza e Filosofia nell'italia unita, (volume collettivo). Limina mentis editore, Villasanta (MB), 2011
A partire da Thomas Kuhn. Viaggio nel concetto di legge, di natura e sociale, Aracne editrice, Roma, 2008
La teoria della relatività e le sue interpretazioni filosofiche, Ennepilibri, Genova, 2008
Manuali di italiano L2 per la scuola
• Percorsi Italiano - Lingua 2
Formazione Professionale Settore legno, metallo elettrotecnica
a cura di Oriana Paganini, Rosanna Oliveri, Laura Gigliotti
Praxis 3, Bolzano 2005
• Percorsi Italiano - Lingua 2
Formazione Professionale Settore Commercio e cosmesi
a cura di Claudia Bernardelli, Laura Gigliottti, Rosanna Oliveri
Praxis 3, Bolzano 2005
Articoli comparsi su riviste specializzate
• Conferenza di Sossio Giametta sulle “tre missioni” di Nietzsche
Il Cristallo, rassegna di varia umanità. ANNO LV/LVI – 2013/14 numero doppio – ottobre 2014
• Radici sociali del pensiero scientifico nella cultura dell’Occidente
Nuova Secondaria. Gennaio 2006
• Sviluppare le cinque abilità nell’insegnamento – apprendimento dell’italiano L2
Educare.it - Anno V, Numero 8, Luglio 2005
• Insegnare la grammatica di una lingua straniera in modo intuitivo
Educare.it - Anno V, Numero 6, Maggio 2005
• Suggerimenti metodologici per l’insegnamento dell’italiano come lingua seconda
Educare.it - Anno V, Numero 5, Aprile 2005
• Didattica modulare e stili d’apprendimento
Educare.it - Anno V, Numero 9, Agosto 2005
• Recensione al saggio: La filosofia di Topolino di Giulio Giorello, con Ilaria Cozzaglio,
Fillide.it, Numero 8, aprile 2014
• Follia e satira: un invito alla lettura di Erasmo da Rotterdam
Fillide.it, Numero 6, aprile 2013
• Candidamente, un invito alla lettura di Voltaire
Fillide.it, Numero 4, Aprile 2012
• Gatto vivo, gatto morto
Fillide.it, Numero 2, Aprile 2011
• Noterelle sulla scienza
Fillide.it, Numero 1, Settembre 2010
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